□ 贵州民族报全媒体记者 宋兰

始建于1931年的安顺市西秀区民族中学，历经岁月变迁与数次更名，始终坚守育人初心。凭借扎实的民族团结进步教育工作，学校先后获评“贵州省民族团结进步创建活动示范学校”“贵州省铸牢中华民族共同体意识教育示范校”。多年来，学校始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，将其深度融入办学治校、教育教学全过程，让民族团结进步理念转化为师生可感可学、日常践行的自觉行动。

以特色活动为载体

丰富文化育人实践

在安顺市博物馆蜡染展区，讲解员细致解说着一件件精美蜡染作品，西秀区民族中学50余名七年级学生围在展柜前，沉浸式感受民族文化的魅力。这场研学活动，是学校课后活动的生动缩影。

立足本土民族文化资源，学校精心设计各类课后活动，将铸牢中华民族共同体意识深度融入常态化德育工作中，让文化育人落地生根。

校园社团文化节上，民族服饰秀惊艳全场；校园艺术节中，民族歌舞、民族乐器演奏轮番上演；运动会开幕式上，融入民族文化元素的创意方阵，让运动赛场成为民族文化展示的鲜活窗口。

为进一步拓宽育人路径、搭建多元文化育人与实践赋能平台，学校坚持“请进来”与“走出去”双向发力，多措并举丰富育人载体。在“请进来”方面，常态化聘请非遗代表性传承人等走进校园，开设扎染、刺绣、书法等特色课程，让学生近距离接触传统技艺、感悟中华优秀传统文化底蕴。在“走出去”方面，学校积极拓展校外实践阵地，先后打造非物质文化遗产（苗族刺绣）劳动实践教育基地、红色教育实践基地，定期组织学生前往开展劳动实践与红色研学活动，引导学生在实践中拓宽文化视野、锤炼品格素养、坚定文化自信。

一系列主题文化活动已成为西秀区民族中学的常态化育人举措。在丰富多样的文化熏陶与实践历练中，铸牢中华民族共同体意识的种子，悄然扎根在每一位学生的心田。

以校园创建为抓手

打造沉浸式育人环境

在学校门口，“中华民族一家亲”的中国地图清晰展现各民族分布格局，醒目直观、意蕴深厚。沿路前行，“五个认同”小品景观、“五旗五徽”文化墙、民族知识文化墙等特色景观依次排布。随处可见的文化景致，让民族团结进步教育在潜移默化中浸润师生心灵。

学校以创建铸牢中华民族共同体意识教育示范校为抓手，充分盘活校园空间资源，全力打造沉浸式、立体化育人场域。

校内打造铸牢中华民族共同体意识教育教室与活动室，配套设置中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识、民族团结进步教育等主题宣传展板与专栏。同时，学校创新宣传形式，精心制作宣传短视频、教育手册等素材，全方位、多角度做实做细文化育人工作，让每一处校园阵地都发挥育人效能。

学校还积极构建家校协同育人体系，聚焦教师、学生、家长三大群体，依托线上线下渠道，常态化推送民族团结进步相关知识，持续凝聚家校共育的强大合力。

以特色课程为根基

筑牢培根铸魂之本

课堂是育人的主阵地，西秀区民族中学将铸牢中华民族共同体意识系统嵌入课程体系，确保教育教学始终与党的教育方针同向同行。

在特色课程建构上，学校立足知行合一、文化传承、民族团结多维育人目标，精准发力、多点布局，打造精品校本课程体系。学校落地《行走课程·铸魂育人》建设实施方案，践行“知行合一”教育理念，打通课堂与生活的壁垒，引导学生在实践体验中锤炼品格；推行《学在途中·乐在其中》研学实践课程实施方案，依托各类研学实践活动，带领学生领略祖国秀美风光、感悟深厚历史文化底蕴。

在文化浸润方面，学校编制《一周一诗》校本课程读本，系统梳理新课标要求的课外必背古诗词，涵养文化底蕴、坚定中华文化自信。同时，学校深度挖掘民族文化内涵，精心编制《民族常识》等校本教材，将民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识融入“开学第一课”，通过课堂教学、主题班会等形式，常态化宣讲民族团结进步的核心要义、丰富内涵、精神实质与实践要求。

从特色文体活动的沉浸式体验，到校园文化环境的全方位浸润；从系统化校本课程的深度建构，到多元化实践育人的延伸拓展，西秀区民族中学始终将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿教育教学各环节、育人全过程，以循序渐进、润物无声的育人方式，让铸牢中华民族共同体意识深深根植于全体师生心中。