□ 贵州民族报全媒体记者 杜再江
山河流转，岁月赓续；弦歌不辍，薪火相传。1977年至2011年，三十余载光阴荏苒，是贵州民族学院（2012年，更名为贵州民族大学）砥砺深耕、蓄力成长的关键岁月。此间，贵州民族学院坚守“服务民族地区、促进民族团结”的办学初心，秉持“和合”文化内核，在时代浪潮中锚定方向、笃行实干。
从龙洞堡简陋校舍艰难办学，到董家堰校区蓬勃崛起；从夯实本科教育根基，到攻克硕士学位授权、省部共建等发展难关，学校步履不停、逐光前行。深耕黔贵大地，凝聚各族英才，培育万千栋梁，为贵州经济社会发展、民族团结进步事业筑牢人才基石，书写了一部坚韧奋进、兼容并蓄的民族高等教育成长史。
破晓蓄势，奋楫新程：
风雨重建筑牢办学根基
时代浪潮奔涌，春风唤醒生机。1978年，改革开放的号角响彻华夏，贵州民族学院借着恢复重建的时代东风，正式迈入规范化高等教育发展新阶段。
1977年5月4日，学校在龙洞堡临时校址举行恢复重建后的首届干部政治培训班开学典礼，为学校重启办学、培育民族干部拉开序幕。彼时办学条件受限，没有完备校舍、没有齐全设施，学校只能租借贵州省社会主义学院龙洞堡校区开展教学工作。夯土砌筑的“干打垒”校舍简陋质朴，师生们在简陋教室里授课求学，在简易宿舍中起居生活，艰苦的办学环境镌刻着老一辈民院人的奋斗印记。即便条件艰苦，全校师生依旧秉持自强不息、艰苦奋斗的精神，恪守严谨教风、深耕优良学风，以坚韧意志对抗物资匮乏，以赤诚之心守护教育火种。
教育兴则民族兴，人才强则地域强。1978年4月11日，学校举行恢复高考后的首届本科学生开学典礼，1977级新生齐聚校园，这场规模不大却意义深远的典礼，标志着学校正式迈入规范化高等教育发展新阶段，彻底改写了过往以干部短期培训为主的办学模式，开启本科人才培养新征程。
为破解临时办学困境，谋求长远发展，学校自1974年启动新校区选址工作。历经四年研判斟酌，1978年最终敲定花溪董家堰为新校址。敲定选址后，校园建设工作稳步推进，1981年9月18日，全校师生顺利从龙洞堡临时校址搬迁至董家堰新校区，彻底告别租借校舍的窘迫处境，为后续稳步发展筑牢根基。
博观约取，厚积薄发：
深耕细作锤炼办学品质
扎根董家堰后，学校稳扎稳打、循序渐进，在教学管理、校园建设、人才培育等方面持续发力，在岁月沉淀中积累办学实力，在探索实践中凝炼办学特色，一步步成长为设施完善、底蕴深厚的综合性民族学府。
搬迁新址后，学校各项办学工作有序铺开，诞生了诸多镌刻校史的珍贵“第一次”。首次教学工作会议召开、首届田径运动会顺利举办、首个教师节温情而至……法律系、历史系等院系陆续迎来首届毕业生，一批专业人才走出校园，奔赴贵州各地，为行业发展、地方建设注入新鲜血液。
党和国家的关怀，是学校前行路上最坚实的底气。1991年12月25日，时任中共中央总书记、国家主席江泽民莅临学校视察，亲笔题写“发展民族教育、加强民族团结”题词，同时为学校题写校名。笔墨之间饱含期许，字字句句彰显重托，既肯定了学校深耕民族教育、助力民族团结的办学使命，也为学校未来发展指明前行方向，成为学校砥砺奋进的精神动力。
历经近十年深耕建设，董家堰校区实现跨越式蜕变。校园占地面积达1151亩，教学用房建筑面积25725平方米，图书馆建筑面积8000平方米，馆藏书籍突破40万册，教学硬件、文化资源持续完善。世纪之交，学校锚定清晰发展目标，着力打造万人办学规模，优化师资学历结构，补齐专业门类短板，深耕地方特色、民族特色，持续提升办学质量与办学效益，全力建设适配贵州发展需求的民族类综合大学。
沐德奋进，踵事增华：
渐进发展实现层级跨越
迈入21世纪，时代机遇接踵而至。乘着科教兴国、西部大开发战略等东风，学校紧扣贵州省发展部署，明晰办学定位、锚定进阶目标，创新性提出“五步走”系统性发展战略，规划出一条清晰长远的进阶之路：建成硕士学位授予单位、获评贵州省重点建设大学、实现省部共建、更名为贵州民族大学、建设高水平一流民族大学。科学的发展规划，为学校跨越式发展锚定航向，进一步推动办学层次、综合实力实现质的飞跃。
2001年，学校迎来建校五十周年华诞。五秩春秋栉风沐雨，半世耕耘薪火绵延。校庆之际，江泽民同志再次亲笔题词，写下“努力发展民族教育，促进各民族共同繁荣”，殷殷嘱托饱含对民族教育事业的深切关怀。贵州省委、省政府明确办学定位，要求学校对标全国一流民族大学标准，深耕办学特色、强化育人能力，为富民兴黔事业赋能助力。
以此为新起点，学校聚焦党建思政、人才培养、学科建设等核心领域，深耕细作、精准发力，不断补齐发展短板、放大办学优势。在众多发展突破中，申硕攻坚尤为刻骨铭心，成为学校提升办学层级的关键里程碑。2004年，学校先行试水，与西南政法大学联合培养研究生，积累高层次人才培育经验；2005年，精准研判优势学科，申报刑法学、经济法学、社会学、民族学等硕士学科点。在各级重视与多方助力下，同年11月，贵州省学位办公室新增硕士专业布点工作会议上，学校申报专业全票通过。2006年，学校正式获批硕士学位授予单位，实现贵州省民族高等教育研究生教育“零”的突破，填补区域民族高层次人才培育空白。
攻克申硕难关后，学校乘势而上，持续进阶。2007年4月5日，贵州省委明确同意将贵州民族学院增列为省级重点建设大学；同年5月，省教育厅正式下发批复文件，标志着学校成功跻身省级重点高校行列。同年，学校在教育部本科教学水平评估中获评“优秀”等级，教学质量、育人成效等获得国家级认可。
早在推进重点大学申报工作时，学校同步启动省部共建筹备工作。2008年，贵州省人民政府与国家民委正式签署共建协议，学校成功升级为省部共建高校，办学层级、资源禀赋、发展平台等实现全方位跃升。
办学能级稳步攀升的同时，学科建设、科研实力、学术交流等同步提质升级。学校主动搭建高水平学术交流平台，常态化主办各类省级、国家级学术会议，汇聚行业专家学者共探学术前沿；落地建设多个重点科研基地，深耕民族研究、地方发展、人文社科等领域。
2000年以来，学校持续承接国家社科规划课题，斩获多项科技奖项，获批众多省部级以上人文社科科研项目，科研赋能能力持续增强。截至2011年更名前夕，学校办学成果丰硕亮眼，拥有硕士学位授权点32个、省级重点学科6个、国家级特色专业4个，配套建成省级教学团队、实验教学示范中心、精品课程等优质教学资源，形成多学科协调发展的综合性办学格局。
深耕黔土，服务社会：
知行合一扛起民校担当
扎根黔贵沃土，坚守育人初心。三十余年间，学校始终牢记服务地方发展、赋能民族地区的使命担当，坚持立足贵州、服务基层、惠及各族群众，将办学发展与地方建设深度绑定，以知行合一的行动践行民族高校社会责任。
建校以来，学校深耕民族干部培育领域，持续开展干部培训工作，为贵州民族地区输送大批高素质管理干部，夯实民族地区发展人才根基。立足贵州山区发展现状，学校主动投身智力扶贫、乡村帮扶工作，组织专业师资团队深入欠发达地区的民族村寨，开展实地调研，剖析地方发展痛点，从产业升级、文化保护等方面提供专业智力方案，助力民族地区脱贫攻坚提质增效。
文化传承是民族永续发展的根基。学校聚焦贵州多彩的民族文化资源，深耕非遗保护、文化传承领域，挖掘整理各民族民俗文化、传统技艺、历史文献等，助力民族文化活态传承，赋能文化强省建设。同时，常态化组织师生开展“三下乡”社会实践活动，深入乡村基层、民族村寨，开展支教助学、文化宣讲、公益帮扶等服务，实践成果丰硕，连续多年获得全国先进表彰。
开放办学，美美与共：
兼容并蓄拓宽发展格局
秉持开放包容理念，拓宽交流发展边界。随着西部大开发战略实施和学校办学实力增强，学校以“开放办学”为战略导向，构建起校地合作、校企合作、校校协作、校团共建、校警合作“五个合作共建模式”，形成多层次、多领域对外交流格局，内外联动、双向赋能，不断扩大办学影响力。
依托贵州浓郁的民族文化底蕴，学校深耕民族文化传播，推动民族文化走出贵州、走向全国。2010年，学校师生受邀赴京参与中央电视台《民歌中国》节目录制，成为全国首个登上该栏目的高校。
对内深耕融合，对外拓宽圈层。截至2011年，学校已与全球10余个国家和地区建立常态化合作交流关系，开展学术互访、人才交流、联合研究等合作项目，汲取优质办学经验，拓宽国际化办学视野。彼时，学校办学规模持续扩大，在校生达1.8万余人，少数民族学生、西部及民族地区学生占比超七成，多个民族、不同地域的青年学子齐聚一堂，交融共生、携手成长。数十年间，学校累计为社会输送优秀毕业生7万余名，20人入选“新世纪百千万人才工程”，一批批高素质人才奔赴各行各业，扎根基层、深耕岗位，为贵州经济发展、民族团结、社会进步注入持久动力。
时代浪潮向前，蜕变永不停歇。2008年5月，学校正式向贵州省人民政府递交更名申请，筹备从“学院”升级为“大学”；2011年9月，贵州省人民政府正式向教育部报送更名请示；2012年，贵州民族学院成功更名为贵州民族大学，学校迈入全新发展时代。
岁月峥嵘风雨兼程，文脉赓续和融共进。1977至2011年，是学校砥砺攻坚、蓄力勃发的奋进岁月，更是坚守教育初心、勇担育人使命的奋斗征程。从简陋校舍蝶变为雅致校园，从本科办学起步迈向研教并举，从地方特色院校成长为省部共建高校，学校凭自强不息的韧劲、兼容并蓄的胸襟、扎根乡土的担当，在黔贵大地上书写了民族高等教育的奋进答卷，薪火相传，奔赴立德树人崭新征程。
（本版图片由贵州民族大学提供）