□ 李永龙

民族地区职业教育在人才驱动、社会交融和教育公平的层面上有助于夯实民族地区发展的社会基础，增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。面对当前的形势，民族地区亟须坚持以职业教育为着力点，创新推进民族地区职业教育发展的新模式，提升人才培养质量，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想根基、经济基础和文化基础。

一、创新培育模式，提升育人质量

面对世界百年未有之大变局，民族地区职业教育应坚持以促进就业和适应产业发展需求为导向，以培育支撑民族地区经济社会发展和提高国家竞争力的技能人才为己任，深入打造政府统筹管理、多元办学格局的职业教育办学模式，提升民族地区职业教育质量，为民族地区经济社会发展提供人才支撑。坚持扎根民族地区基层，服务民族地区发展的理念，培养“留得住，下得去，干得好”的职业技能人才，使各族人民能够共享改革开放的经济发展成果。以民族地区职业教育为抓手，培育少数民族学生干部，提升民族地区职业人才储备的数量与质量。以职业人才培养反哺区域经济发展，以教育促进人才跨区域流动，促进各民族间的文化交流。完善职业教育内容，适应时代发展需要，丰富职业教育内涵，提高职业教育人才培养质量，完善供需对接机制，增强民族地区职业教育与民族地区各领域发展的适配性，有效增进“五个认同”。坚持制定人才培养方案、专业设置与产业需求相衔接的育人模式，满足民族地区乡村振兴对技术技能人才的需求，引领民族地区经济高质量发展。动态调整职业教育专业设置，破解职业院校人才培育与市场需求不匹配的内在矛盾。坚持专业设置与民族地区产业发展相衔接，提升民族地区技能人才的就业能力与水平，增强就业适配度，提高民族地区家庭人均收入水平，夯实民族地区团结奋进的经济基础。

二、深耕教学内容，夯实思想根基

民族地区职业院校应坚持思政课和“课程思政”同频共振、同向同行，坚持职业教育知识目标、情感目标和价值目标相统一，全方位、全过程将铸牢中华民族共同体意识融入民族地区职业教育。结合职业教育的发展实际，采取多种形式、多种手段，开设具有民族特色的铸牢中华民族共同体意识课程，广泛开展民族团结进步宣传教育活动，切实铸牢中华民族共同体意识。讲好中华民族故事、传播民族团结声音、增强民族团结意识，如深度挖掘民族地区职业教育的典型事例，并将其融入日常教学内容，提升思想文化的凝聚力和引领力。在专业理论课程、职业生涯规划指导课程等环节引入中华民族发展历史中的红色故事，将铸牢中华民族共同体意识融入“技能成才、强国有我”的报国之志。在技能淬炼中将铸牢中华民族共同体意识潜移默化地嵌入学生心中、融入学生血液、深入学生灵魂，引导学生树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。在实践成才中引导学生感悟各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域、共同缔造了统一的多民族国家、共同书写了辉煌的中国历史、共同创造了灿烂的中华文化、共同培育了伟大的民族精神，增进各族学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的政治认同、情感认同、心理认同和价值认同，使铸牢中华民族共同体意识入脑入心，自觉将自身的理性思维转化为实际行动。

三、重视政策宣介，增强文化认同

文化认同是最深层次的认同。民族地区职业院校应重视对党的民族理论与民族政策的宣传教育，注重对校园文化氛围的营造。利用传统媒介和新媒介，宣传中国共产党的民族工作创新理论，使铸牢中华民族共同体意识入脑入心，构筑中华民族共有精神家园。结合民族地区的地域文化特色，积极创办校园文艺活动。通过文艺活动传达党的民族政策，讲好中华文化和各民族文化之间的关系，凝聚文化共识，营造互助共进的文化氛围，增强各民族对彼此的了解，强化认同，实现全员、全过程和全方位的育人的目标。如开展民族团结进步文化艺术节，以话剧、舞蹈和音乐等文艺形式为载体，融入中国共产党的民族理论与民族政策，传达共同情感与价值观念，搭建铸牢中华民族共同体意识的平台，提升中国共产党的民族理论与民族政策宣传的有效性。新形势下民族地区职业院校需要主动改变以适应智能时代教育数字化的发展要求，打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。可联合高校、职教研究机构，每学期开展教育数字化能力专项培训，内容涵盖智慧教学平台操作、虚拟仿真实训软件应用、线上线下混合式教学设计等，要求全体教师参训并考核达标；组织教师参与国家级、省级职业教育信息化教学大赛，实现以赛促学、以赛促教。此外，教师在职业教育课程设计中应充分利用红色文化资源，主动融入铸牢中华民族共同体意识相关元素，主动宣传、正确解读中国共产党的民族理论与民族政策，增强学生的认同感和归属感。

职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。未来，民族地区职业教育要坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，拓宽民族地区职业教育内容与形式，提升民族地区职业教育质量，推进新时代党的民族工作高质量发展。

（作者单位：成都农业科技职业学院）