□ 古扎努尔·玉素甫
中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展（以下简称“两创”），离不开扎根地域土壤、贴合时代需求的实践载体。地方文化类节目作为弘扬中华优秀传统文化与连接群众的重要桥梁，既承载着传承地域文化基因、彰显民族文化的使命，更肩负着推动传统文化与现代社会深度融合的责任。
一、立足地方特色，深化守正创新
地方文化类节目必须坚持“守正”与“创新”的辩证统一。要坚守中华优秀传统文化的价值内核与精神标识，并精准把握地方文化的独特性和发展性。地方文化类节目创作团队需要进行深入的田野调查与学术梳理，从地方志、民间传说、非遗技艺、方言俚语、饮食风俗中，提炼出最具代表性的文化符号与精神内核。“创新”则是在“守正”基础上实现中华优秀传统文化表达方式的当代转化。地方文化类节目的创新，绝非简单的形式嫁接或元素堆砌，而是一种深层次的“转译”与“再语境化”。地方文化类节目创作者要具备将传统元素与现代审美、叙事手法相结合的能力，将方言、民俗、手工艺、历史传说等地方性的文化资源置于当代社会的议题框架与审美体系中进行解读。立足地方特色的守正创新，既是对中华优秀传统文化的继承与发展，也是对当代文化需求的精准回应。
二、利用数字技术，拓宽传播维度
通过技术赋能拓宽互动渠道、打破时空限制、丰富呈现形式，让中华优秀传统文化传播更具广度、深度与效度。要通过沉浸式体验、精准化推送、互动式参与等技术形态，依托大众高频使用的新媒体平台，通过碎片化的短视频，搭配热门话题引导激发用户二次传播，让受众从中华优秀传统文化的被动接收者转变为主动参与者和共同创造者。互联网平台在数字技术赋能下，不仅能够打破地方文化传播的时空，推动其从本地舞台走向全网平台，更助力地方文化类节目占据网络传播的有利位置，将地方文化中蕴含的优秀思想理念、人文精神与道德规范转化为网络空间主流文化内容，凝聚网络正能量。数字技术的核心价值不仅在于传播手段的革新与阵地拓展，更在于以价值理性为引领，要遵循“内容为王”的原则，通过通俗化阐释、时代化表达等方式搭建文化与受众间的“认知桥梁”，让大众更便捷深入地把握中华优秀传统文化中蕴含的精神。
三、汇聚多元人才，激发创新活力
人才是驱动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展的核心动能，必须牢牢确立人在“两创”实践中的主体性地位。地方文化类节目作为文化传播与“两创”落地的重要载体，更需强化人的主体作用，构建多层次、跨领域的人才协同体系。地方文化类节目首先要凸显非遗传承人、民间艺人、本土文化守望者等核心群体的主体地位，发挥其对地方文化的深度认知优势和情感联结作用，保障文化表达的真实性、原生性与权威性。地方文化类节目若局限于单一的传承人或制作团队视角，易陷入路径依赖与创新乏力，因此必须打破行业、地域、代际等壁垒，吸纳不同行业、地方、年龄等的参与者，通过跨领域与地域知识融合、代际思想碰撞、多民族文化互鉴，为节目创作注入创新活力。同时，要建立跨学科专业学术咨询体系，构建多学科人才资源库，为地方类文化节目提供强有力的人才支撑，以此加强文化解读的理论深度与准确性。为保障人才协同体系高效运转，还需构建配套的激励与交流机制，通过项目合作、成果共享、技能培训等方式，促进不同群体的知识互鉴与能力提升。传承者守住文化根脉、多元人才激活传播形式、专业学者把控价值方向，三者协同合作为地方文化类节目推动“两创”的发展提供强有力的人才支撑，为推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展提供智力支撑与创意源泉。
四、构建长效机制，打造可持续生态
地方文化类节目构建推动中华优秀传统文化“两创”的长效机制，重点在于形成一种以文化价值为核心、多元产业联动、社会效益与经济效益协同共生的系统性生态。长效机制的构建应基于对地方文化的深度挖掘与认识转化，地方文化类节目创作需超越表象展示，通过挖掘地方特色文化深度，探索地方优秀文化，将地域特色转化为具有普遍感染力的文化叙事，使其既承载中华文明的共性价值，又彰显独特的地方气质。节目在实践中应作为资源整合平台与创新引擎，联动学术机构、文化团体、创意人才与市场主体，构建从内容研发、传播推广到产业转化的完整价值链，构建有效的循环体系。推动可持续发展不仅依赖于内容产品的持续创新，更在于通过节目品牌效应激活地方文旅资源，将视听叙事转化为可体验、可消费的文化场景与文旅业态，例如开发沉浸式文化体验项目、打造当地特色文化品牌、培育特色文创产品等，从而实现线上传播与线下产业的相互赋能，将屏幕上的视听语言，转化为可触摸、可参与、可消费的文旅体验与经济形态。同时，必须建立市场化运营与长效投入机制，确保系统拥有自我造血能力与创新活力，并建立科学的效能评估体系与动态反馈机制，不断优化运营策略，使地方文化节目真正嵌入区域发展的机理，成为持续推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的活态系统。
地方文化类节目应立足地方特色实现文化内涵的精准传递、表达形式的时代革新与价值引领的深度落地，为“两创”实践提供可复制、可推广的具象化研究范式。
【作者单位：新疆大学马克思主义学院；本文系新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目《新时代“红石榴”文化符号铸牢中华民族共同体意识的新疆实践研究》（项目编号：XJ2025G055）的研究成果。】