□ 王莹

社会主义核心价值观“学思说行”的融合创新，指在社会主义核心价值观的培育和践行中，把“学得全、思得深、说得巧、做得好”结合起来，实现价值内化与制度约束、广泛普及与质量提升、固定阵地与流动高地、形式景观与实际效果的深度融合，同步推动符号选择、话语表达、理论宣传的一体化创新，最终融入日常生活，实现大众化、常态化传播。

一、社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的系统建构

在内涵特征方面，一是要有明确的思想导向，注重价值取向、精神气象、育人方向、道德考量的结合，统筹“硬实力”与“软实力”，推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，实现社会效益与教育效能的同步提升。二是要有全面的互构格局，坚持原则坚定性与策略灵活性相统一，做到有根本、有方法、有规范、有示范，主次分明、体系清晰，促进理论宣传与实践推进良性互动。三是要有灵活的转变形式，辩证处理“一与多”“内与外”“虚与实”“古与今”“核心与边缘”的关系，增强社会主义核心价值观传播的适应性与生命力。四是要有深度的媒介融合，推动主体与客体、媒体与话题、表义与涵义的深度融合，实现“学思用”贯通、“知信行”统一、“说传悟”一体，使社会主义核心价值观融入个体认知、岗位职责与工作实际。

在多维理据方面，一是要基于学理依据，社会主义核心价值观具有理论体系与政治方向的一体性、宣传工作与思想建设的协同性、学科意识与问题意识的交融性。二是要基于法理依据，把社会主义核心价值观的要求转化为具有刚性约束力的法律规定，用法律推动社会主义核心价值观建设，使其融入法治国家、法治政府、法治社会建设的全过程。三是要基于哲理依据，社会主义核心价值观的践行过程，体现为促进个体发展的有限性与集体发展的无限性相互递进的过程、促进社会主体由片面发展走向全面发展的辩证过程。四是要基于现实依据，新时代宣传思想工作由封闭走向开放、由零散转入整合、由部门内部单独完成转为各部门协作完成、由区域运作转向整体运行，是促进社会主义核心价值观与日常生活深度融合的契机。以上系统建构既体现了理论逻辑的严密性，也突出了实践推进的可操作性，为社会主义核心价值观的深入践行提供了体系化支撑。

二、社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的基本要求

在培育和践行社会主义核心价值观过程中，要构建“认知—内化—表达—实践”完整闭环，在学习层面实现系统化认知，在思考层面达成深度理解，在传播层面注重有效表达，在实践层面确保落地见效，最终实现价值理念的制度化体现、大众化传播和日常化践行。

“学”是逻辑起点，要学有所得、悟其本质。通过把握社会主义核心价值观的内在逻辑，统筹长远目标与阶段要求、理论内涵与实践路径的关系，实现从“知其然”到“知其所以然”的升华，构建“思想有指引、行动有准绳、修养有根基”的认知闭环。

“思”是核心支撑，要思有所悟、明其要义。领会社会主义核心价值观作为国家精神标识的寓意，明确旗帜引领与发展道路的辩证关系、实践要求与表达方式的协同关系。

“说”是桥梁纽带，要说有所据、传其精髓。构建包含话语风格、文化符号、叙事逻辑三位一体的社会主义核心价值观传播范式，实现价值表达的“三个统一”，即语言形式与思想内涵的统一、情感传递与情境营造的统一、传播者言行与价值理念的统一，避免空洞说教，最终打造具有中国气派的价值传播话语体系。

“行”是落脚点，要行之有效、践其真谛。践行中充分发挥领导干部、公众人物、先进模范的表率、示范与引导作用，整合培育内容，提升实践成效，既关注“活动数量”更看重“价值浸润度”，既审视“表面成果”更注重“行为习惯养成”，最终形成全员参与、全程贯穿、全面覆盖、全域渗透的践行格局。

三、社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的路径选择

需紧扣“学思说行”各环节协同发力，以创新思维构建多维度、全链条的价值培育实践格局。让社会主义核心价值观“开口说话”，注重话语叙事和符号选择的融合创新。将宏大主题分解为“历史根脉、国家成就、个人日常、全球视野”四层叙事结构，做到“陈情”有温度、“说理”有力度；既讲好中国故事，也善用国际表达；推动叙事逻辑与价值内涵同频共振，充分展现社会主义核心价值观的思想逻辑、现实逻辑与实践逻辑；让社会主义核心价值观“随处可见”，推进呈现形式与意义传达的融合创新。统筹国内国际两个大局、线上线下两个场域、公共空间与私人生活两个维度，形成人人可见、可感、可参与的社会主义核心价值观培育合力；让社会主义核心价值观“协调共鸣”，推进系统与整体的融合创新。在价值自觉中校准道德音准，在思想表达中回应利益关切，在文化传承中稳定家庭基石，在品质养成中调适个体行为。推动政治、经济、文化、社会效应同频共振，实现从“独奏”到“交响”的升华，奏响昂扬时代主旋律；让社会主义核心价值观“众人拾柴”，实现主体责任与阵地意识的融合创新。党员干部做“灯塔”，聚思想、政策、行为“三束光”；广大群众当“火炬”，燃力量、精神、创造力“三把火”；宣传机构与学术界建“加油站”，汇理论、学科、话语“三条线”，实现“灯塔指路、火炬接力、加油续航”，一张蓝图绘到底；让社会主义核心价值观“常态长效”，实现常态化和机制化的融合创新。以学习提高机制“培土”，推动大众化学习风尚与生活化理念层层递进；以管理机制“修枝”，用价值尺规滋养心灵、提升品位；以践履躬行机制“浇水”，在生活现场感知、领悟、落实；以知行结合机制“施肥”，实现外部灌输与自觉吸纳、先进性与广泛性、民族特色与时代特色的三重耦合；让社会主义核心价值观“破圈传播”，实现技术支撑和媒体宣介的融合创新。推动媒体融合从“简单相加”迈向“深度相融”，从“互联网+”升级为“互联网×”，善用短视频、直播、虚拟场景等形式激活传播活力，打破传播壁垒，构建跨平台、跨圈层的传播生态，让社会主义核心价值观在云端与青年共振、与世界对话。

综上所述，促进社会主义核心价值观“学思说行”的融合创新具有重要意义，未来应持续探索融合路径，不断巩固壮大主流价值阵地，推动社会主义先进文化繁荣发展。

【作者单位：南京晓庄学院；本文系江苏高校哲学社会科学研究项目《社会主义核心价值观“学思说行”的融合创新研究》（项目编号：2023SJSZ0242）、江苏高校“人工智能通识教育教学改革研究”专项课题《三全六专：基于AI的高校思政课智能资源库建设研究》（项目编号：2024AIGE38）的阶段性成果。】