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2025年08月28日

数字赋能民办高校基层党建工作的路径分析

□ 姚润东 叶婷婷 刘伟才

在数字化浪潮席卷全球的背景下,信息技术与各行各业的融合成为不可逆转的趋势,民办高校基层党建工作也面临数字化转型的时代命题。民办高校作为高等教育体系的重要组成部分,其基层党建工作的质量直接关系到立德树人根本任务的落实和学校事业的健康发展。当前,民办高校基层党建工作在数字化应用方面仍处于探索阶段,存在技术赋能不足、数据治理滞后、服务效能不高等问题,制约了党建工作的提质增效。笔者立足民办高校党建实际,剖析数字化赋能挑战,构建可行的实践路径,推动基层党建与数字技术深度融合,构建数字党建新模式,为提升基层党组织“三力”提供理论与实践指导。

一、数字赋能民办高校基层党建工作面临的挑战:

数字化应用体系不完善。数字技术在党建领域的渗透深度不足,多数工作仍依赖传统模式开展。数字化平台建设缺乏系统性规划,功能单一且与实际需求匹配度低,未能充分发挥技术优势。同时,各平台间存在功能交叉、数据壁垒情况,缺乏协同联动机制,信息传递效率低下,跨部门协作存在障碍,整体效能难以释放。

数据治理与安全存在风险。基层党建工作数据资源分散在不同环节,缺乏统一标准和共享机制,导致信息碎片化、重复采集,数据更新不及时、准确性不足,价值未被充分挖掘。此外,党建工作涉及大量敏感数据,部分高校技术防护能力薄弱、管理制度不完善,存在数据泄露风险,且算法应用局限于同质化内容推送,传播效果缺乏科学评估。

二、数字赋能民办高校基层党建工作的实践路径:

构建一体化数字党建平台。整合现有党建信息系统资源,打造集党员管理、组织生活、学习教育、服务保障于一体的综合性数字平台。设置党员信息动态管理模块,实现党员基本信息、组织关系转接、活动参与情况等数据实时更新与共享;开发在线组织生活功能,支持视频会议、线上投票等互动形式,打破时空限制;建立党建资源库,整合红色教育素材、政策文件等内容,实现一键检索与智能推送。

完善党建数据治理体系。建立统一的数据标准和采集规范,明确各部门的数据管理职责,实现党建数据的集中存储和规范化管理。搭建数据中台,通过数据清洗、整合和分析,形成党员画像、组织活力评估等多维数据模型,为党组织精准施策提供数据支撑。建立数据更新机制,明确数据录入、审核、更新的流程和责任,确保数据的准确性和时效性。

强化数据安全保障措施。构建“技术+制度”双重安全防线,采用数据加密、访问权限控制、安全审计等技术手段,防范数据泄露风险。建立健全数据安全管理制度,明确数据采集、存储、使用、销毁等各环节的安全要求,定期开展数据安全培训和风险评估。加强与专业技术机构合作,提升平台安全防护能力,降低对外技术依赖。

优化党建内容传播机制。打破算法同质化推送局限,建立人工审核与智能推荐相结合的内容分发模式。根据党员的学习需求和兴趣特点,精准推送多元化的党建内容,包括政策解读、先进事迹、实践案例等,拓宽党员视野。建立内容效果评估体系,通过党员阅读时长、互动频率等数据,动态调整推送策略,提升党建内容的吸引力和影响力。

打造一站式数字党群服务中心。依托数字平台构建线上线下融合的一站式服务中心,线上设置“党务办理”“咨询答疑”“志愿报名”等8个服务窗口,实现党员发展材料预审、组织关系转接申请、党费缴纳等15项业务“一网通办”,承诺一般业务24小时内响应,复杂业务3个工作日内反馈。线下在教学楼、宿舍区设立3个服务站点,配备自助终端机,提供平台操作指导、纸质材料打印等服务。建立“需求收集——分析——反馈——解决”闭环机制,通过平台“意见箱”模块、线下座谈会等渠道收集党员诉求,每周由党委牵头召开协调会,对高频需求制定专项解决方案,如针对学生党员实习期间参加组织生活难的问题,开发移动端离线学习功能,支持缓存资料、补签学习记录。打造红色文化育人线上阵地,利用虚拟现实、增强现实等技术,开发沉浸式红色文化教育体验项目,增强党建工作的感染力。

提升党建工作队伍数字化素养。制定党务工作者数字化能力培养计划,构建“基础培训+进阶研修+实践锻炼”的三级培养体系。基础培训面向全体党务人员,开设“办公软件高级应用”“数据可视化入门”等课程;进阶研修针对骨干,开展“党建平台后台管理”“大数据分析应用”等专题培训,培养数据驱动决策能力;实践锻炼通过组织赴数字化党建先进高校考察、参与平台功能优化项目等方式,提升实战能力。

数字赋能民办高校党建工作是对传统工作模式的有效延伸,加强民办高校基层党建工作与现代化信息技术的深度融合,构建具有地方文化特色的数字党建平台,赋能党建工作的高质量发展,推动民办高校基层党建工作的全面建设,促进高质量党建助力民办高校事业高质量发展。

【作者单位:珠海科技学院;本文系2024年珠海科技学院党建与思想政治教育课题研究项目《数字化赋能民办高校基层党建提质增效研究》(项目编号2024ZCSTDJ023)。】

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