□ 于晓彤

人工智能技术的迅猛发展在一定程度上重塑了社会结构、经济模式和文化形态，推动人类社会进入智能化时代。社交媒体和生成式人工智能的出现不仅改变了人们的生产生活方式，也改变了信息获取的方式，影响现代社会人际交往方式和认知习惯。高校思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键环节，在人工智能时代，其不仅是国家文化安全的重要阵地，也是“三观”塑造的关键途径，更是教育现代化的必然要求。因此，高校思想政治教育必须适应人工智能时代的变革，在坚守育人原则的同时，利用智能化手段提升教育实效。

人工智能技术的深度应用，在推动大学生思想政治教育模式变革、优化大学生思想政治教育环境的同时，也在各个方面带来了诸多新挑战。

在人工智能时代，信息呈现爆炸式增长，大学生接触到的内容更加多元化和碎片化。由于他们正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，部分大学生可能会接触到网络上的不良信息，影响他们对主流价值观的认同，这种现象为思想政治教育工作带来了新的难题，需要我们以更生动、更贴近大学生生活实际的方式，帮助他们树立正确的“三观”，增强信息鉴别能力。

人工智能的广泛使用，使思想政治教育的教学方式、师生关系等发生深刻变革，传统教育模式难以适应新需求。在传统教育模式中，教育者是主体，在教育过程中占据主导性地位，但人工智能可替代部分知识传授功能，教师需从“知识传授者”转向“价值引导者”，然而，部分教师对工具的应用能力不足，难以有效整合技术资源，导致教学效果滞后。相较于智能化高、交互性强的在线学习平台，传统思想政治教育课堂在形式上比较单一，越来越多的大学生更倾向于通过短视频、虚拟仿真等方式学习，而非传统讲授模式。如何增强课堂的互动性与沉浸感，成为亟待解决的问题。

人工智能在赋能学习的同时，也对大学生的认知方式、价值观念产生潜在的一些影响。一方面，生成式人工智能会预先设定一个结论，这种模式不利于思想政治教育内容的传达，其灌输性质较强，部分大学生过度依赖人工智能工具完成学习任务，导致独立思考能力弱化；另一方面，线上交流的增加会导致师生之间、学生与学生之间的线下交流机会减少，频繁的人机交互可能削弱现实社交能力，不利于大学生自我发展意识和能力的培养。

人工智能时代推进高校思想政治教育的策略如下：

面对当前人工智能带来的挑战，高校思想政治教育需要通过技术赋能、理念革新和路径创新实现教育效果的提升，推进人工智能与教育的深度契合。

要进行理念创新。在传统教育模式下，学校教育以知识传授为主，而人工智能时代对人才培养提出了更高要求，需要培养兼具专业素养与创新能力的复合型人才，这一转变使得通识教育的重要性愈发凸显，高校教育必须实现从知识灌输转向创新能力培养，从标准化培养转向个性化发展。在人工智能时代，思想政治教育也随之升级，不能再采用单一的灌输模式，而是融合数字化、网络化和个性化的智慧教育。高校应积极运用大数据、人工智能等技术优化教学方式，既要整合多元化的教育资源，更要关注学生的个性化发展需求，培养出既有创造力又具备健全人格的新时代人才。

要进行技术赋能。虽然生成式人工智能产品极大地方便了我们学习和生活，但其发展还依然存在许多短板。一方面，人工智能的研究要拓宽深度和广度，加强与其他学科的交叉融合，研究适配思政教育的关键技术，形成可智能检索的思政教育知识网络体系和个性化学习路径；另一方面，要加强其在教学过程中的应用，利用大数据分析学生的学习行为、社交互动、思想动态等，构建个性化思政教育教学体系，精准识别学生的思想倾向和需求，推荐个性化思政教育学习内容。

要优化实践路径，促进思想政治教育教学方式的改进。一是实现教学资源的精准化配置，依托人工智能的数字化、智能化等特征，精准把握每位学生的个性化学习需求，进而为其定制专属的学习方案，实时解答学生的疑难问题，并主动拓展延伸相关领域的知识内容；二是推动教学模式的智能化变革，将人工智能与思想政治教育深度融合，智能教育助手可承担知识传递、答疑解惑等基础性教学工作，提高教师的工作效率，将更多精力投入教学设计和创新实践。人工智能还能够突破时空限制，实现线上教学，拓展教师的教学方式，提高学生的学习效率，增强思政教育的育人效果。

人工智能时代高校思想政治教育既面临机遇，也面临教学模式变革挑战，必须在理论和实践两方面积极探索人工智能赋能高校思想政治教育的创新路径，既发挥技术的作用，又保证思想政治教育的功能发挥。

（作者单位：电子科技大学马克思主义学院）