□ 杨颖菡

当前，数字化技术给社会各个领域带来了深刻的变革，思政教育作为培养新时代青年人才正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，正面临前所未有的机遇与挑战。数字化技术具有数据量大、信息传播高速和互动方式多元的特点，为思政教育提供了新的工具和平台，但同时也对教育内容、方法和教育者的素质提出了更高的要求。在思政教育中，数字化技术的应用已从最初的辅助工具逐步演变为推动教育变革的核心动力。例如，通过构建智慧课堂、个性化学习等新型教学模式，教师可以更加灵活地组织教学内容，提升学生的参与度和学习效果。同时，数字平台的普及使学生能够随时随地获取优质教育资源，打破了传统教育的时空限制，实现了教育资源的广泛共享。

然而，数字化技术的广泛应用也带来了新的挑战。例如，算法推荐可能导致学生陷入“信息茧房”，接受单一化的信息，形成偏狭的认知。此外，数字技术的过度依赖可能削弱教师的主导作用，影响思政教育的深度和广度。因此，在推进数字化转型的过程中，思政教育需警惕数据依赖和算法控制，必须坚持“以人为本”的教育理念，引导学生全面、理性地看待世界。既要充分利用数字技术的优势，又要警惕其可能带来的负面影响。笔者通过探讨数字化时代下思政教育创新发展的策略、分析现有问题，旨在提出切实可行的解决方案，以期为思政教育的创新发展提供理论支持和实践指导，助力培养适应时代发展的高素质人才。

第一，创新教学内容与形式，提升教学效果。数字化技术为思政教育提供了丰富的教学资源和多样化的教学手段。教师可以借助虚拟现实、增强现实、混合现实等技术，构建多维教学场景，让学生在虚拟现实中感受历史事件和社会现象，增强教学的直观性和感染力。同时，通过视频、动画、互动课件等多媒体资源，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以利用在线学习平台，整合优质课程资源，为学生提供个性化的学习路径，满足不同层次、不同需求学生的学习需要。

第二，强化互动性与实践性，提升教学实效。数字化技术为增强思政教育的互动性和实践性提供了有力支持。一方面，通过搭建智能化教育协作平台，教师、学生和教学资源之间可以更加紧密地协作与互动，平台内置的智能讨论组、资源共享区等功能，能够帮助学员围绕思政教育的主题展开讨论，分享心得与学习成果，形成多方互动、深度协同的良好学习环境。另一方面，利用大数据和人工智能技术，系统可以实时观察学员的学习进度、参与度和掌握情况，为教师提供精准的反馈，以便教师及时调整教学策略，提高教学的针对性和有效性。此外，通过线上线下相结合的教学模式，组织学员开展体验教学，如参观红色教育基地、参与调查研究等，可以增强学员的实践能力和社会责任感。

第三，提高教育资源的可及性，促进教育公平。数字化技术打破了时间和空间的限制，极大地提高了教育资源的可及性。通过云计算和大数据技术，可以实现跨区域、跨平台的资源共享，让资源贫乏的教育机构也能接入和获取全国乃至全球的优质思政教育资源。同时，建设国家级的思政教育资源库，整合各类优质教学资源，为全国师生提供免费访问和下载服务。不仅能够缩小教育资源分布不均的差距，还能增强教育的公平性和普及性。最后，要加强组织间互联互动、沟通协作，凝聚育人合力，各部门要各司其职，密切配合，可以成立思政教育数字化联盟，建立线上线下双轨制沟通渠道，开发跨部门融合课程包，打造跨部门教研平台，共同推动思政教育数字化发展。

第四，强化网络信息安全与数字素养教育。在数字化时代，网络信息安全成为思政教育不可或缺的重要内容。首先，需要加强对教育对象数字素养的培育，增强其对数字化信息资源的筛选和分辨能力，促使其能够自觉抵制错误思潮和低俗信息，在虚实情景中坚持自我主体意识。其次，还要加强对教师的数字伦理教育，关注数字安全管理，防范数字化技术秩序主导下的失序。引导教师遵守数字伦理道德规范，深植对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，遵守道德纪律。加强数据安全态势监测，确保数字化教学资源平台可用和可靠，切实保障师生的合法权益。同时，要将网络信息安全知识纳入思政教育的基本内容，通过课堂教学、专题讲座、实践活动等多种形式，提高学生的网络安全意识和防护能力。

数字化技术为青年一代思想政治教育注入了新动能，通过构建“人机协同、智能赋能”的教育生态，能够有效提升青年人才的政治素养和治理能力。未来，需持续深化数字化技术与思政教育的融合创新，建立长效机制，推动思政教育向智能化、精准化、实效化方向发展，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强保障。

（作者单位：浙江红船干部学院嘉兴市委党校）